期刊简介
Introduction
《黑龙江民族丛刊》是由黑龙江省民族研究所主办的综合性的民族学类专业学术期刊，也是黑龙江省唯一的民族学类专业学术期刊。旨在交流民族工作经济,促进民族学研究。发表有... 更多
核心期刊
Core periodicals
中文核心期刊(2011)
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
少数民族学校教师实践状态现状及其对教师职业能力影响研究
作者： 付伟 [1] ; 张绍波 [2]
摘要：民族教育通过培养社会需要的少数民族人才，推动科学、文化进步，为社会发展服务。因此，教师必须紧密联系社会发展实际，通过长期、深入考察社会发展对民族教育活动、民族教育对象以及教师自身的深刻影响，形成科学的民族教育观、人才观。但在实际工作中，少数民族学校教师实践最显著的特征是脱离社会发展实际，教师认识、实践能力的发展失去了社会实践基础，制约了教师职业素质的提高，使少数民族教育工作在低效状态中徘徊。脱离实际的教育实践，使教师职业素质发展受到局限，长期积累严重影响了教育教学质量。
关键字： 少数民族学校教师 实践状态 认识能力 实证研究
上一篇：少数民族大学生就业问题探析
下一篇：试论时代视野下大学生民族凝聚力的培育